周銳：想做一只“有尾巴的青蛙”

　　周銳 　　兒童文學(xué)作家，已出版近80本書(shū)。人說(shuō)“著作等身”，但對(duì)于身高182厘米的周銳來(lái)說(shuō)，“書(shū)才堆到肚子那兒，所以還得努力地寫(xiě)啊寫(xiě)”。

《我被關(guān)在森林動(dòng)物園》 　周銳 著 　漓江出版社

　　本報(bào)首席記者 顧學(xué)文 實(shí)習(xí)生 查錦玲

　　今天是國(guó)際兒童圖書(shū)日，這個(gè)節(jié)日源自丹麥兒童文學(xué)大師安徒生的生日。

　　國(guó)內(nèi)知名兒童文學(xué)作家周銳在接受《讀書(shū)周刊》專訪時(shí)說(shuō)，安徒生童話之所以能夠在不同國(guó)家一代代孩子中流傳，是因?yàn)樗�用孩子能夠接受的方式展現(xiàn)了真善美。

　　一則好的童話，總能給予讀者超出一般預(yù)期的東西。

　　恰如周銳自己的新作《我被關(guān)在森林動(dòng)物園》，在為生活抹上一筆童趣的同時(shí)，也在字句之間，放進(jìn)了一些童話之外的、但或許也是童話本該有的意味深長(zhǎng)。

　　幽默是一種思考的微笑

　　讀書(shū)周刊：書(shū)名《我被關(guān)在森林動(dòng)物園》是書(shū)中23個(gè)童話故事中的一個(gè)，您特別鐘愛(ài)這個(gè)故事？

　　周銳：當(dāng)時(shí)寫(xiě)這個(gè)故事倒不是有感而發(fā)，而是有料而發(fā)。

　　以前，兒童文學(xué)的創(chuàng)作往往是基于有感而發(fā)，比如看到一個(gè)不講衛(wèi)生或者不誠(chéng)實(shí)的孩子，就想到編一個(gè)故事來(lái)教育他，動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)頭腦和不高興》《邋遢大王》就是這類作品中的佼佼者，但大部分這種為了教育目的而編出來(lái)的故事都是干巴巴的，趣味性比較差。

　　有料而發(fā)則不同，當(dāng)你看到生活中某些戲劇性的事件后，你會(huì)一直惦記著它，會(huì)把這樣的事件和你平日里對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的思考結(jié)合起來(lái)，由此創(chuàng)作出來(lái)的故事往往能夠保留原來(lái)打動(dòng)你的那份戲劇性。

　　當(dāng)然，拿這個(gè)故事做書(shū)名，主要還是考慮到孩子們可能會(huì)喜歡，怎么作為人類的“我”被關(guān)進(jìn)了“森林動(dòng)物園”？孩子們一看到這個(gè)書(shū)名可能就會(huì)想去看看是怎么回事。

　　對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，作品的思想性、藝術(shù)性再深再高，最終都得通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。如果孩子們不愿意讀，再高的思想性和藝術(shù)性也無(wú)濟(jì)于事，當(dāng)然，這樣的作品其實(shí)也談不上是好作品。

　　讀書(shū)周刊：您之前的作品有《幽默三國(guó)》《幽默水滸》《幽默聊齋》等，這次的新作干脆在書(shū)封上印了“幽默童話”四個(gè)字，何謂“幽默童話”？

　　周銳：這是出版社印上去的，他們認(rèn)為幽默是我的寫(xiě)作風(fēng)格。

　　幽默和搞笑是有本質(zhì)區(qū)別的。搞笑比較淺層次，幽默是一種思考的微笑，是智慧的。搞笑的東西讓你哈哈大笑，笑過(guò)就完了；幽默是讓你笑過(guò)之后，還要再想一會(huì)兒，甚至想很久。

　　讀書(shū)周刊：字里行間“埋”進(jìn)幽默需要智慧，字里行間讀出幽默也需要智慧。

　　周銳：如果一個(gè)人在寫(xiě)作、閱讀之外，在日常的生活中，也都有幽默的態(tài)度，那創(chuàng)造和解讀幽默也就不是件難事了。因?yàn)榫科浔举|(zhì)來(lái)說(shuō)，幽默是一種世界觀，是一種寬容豁達(dá)的人生態(tài)度。

　　假設(shè)你要批評(píng)一個(gè)人，不要用罵的方式，有時(shí)候一句幽默的戲謔更有效。這當(dāng)中就有寬容的成分。別小看了孩子，他們是能夠理解幽默的。

　　讀書(shū)周刊：中國(guó)人通常被認(rèn)為沒(méi)有幽默感，您認(rèn)為這種批評(píng)合理嗎？

　　周銳：從文學(xué)作品上講，我們的幽默作品總量上比西方少得多，但不是沒(méi)有。魯迅就是位幽默大師，他的雜文、小說(shuō)、故事新編等，語(yǔ)言風(fēng)格都十分幽默。我受魯迅的影響很大。

　　從整個(gè)文化上講，我們確實(shí)是比較缺乏幽默感的�；蛟S是因?yàn)槲覀冊(cè)谌穗H交往中更多受論資排輩的等級(jí)觀念的影響，即使具備幽默細(xì)胞的人，也不敢隨意隨處放松地幽他一默。

　　人生的曲折沒(méi)有毀掉童心

　　讀書(shū)周刊：作家曹文軒這樣評(píng)價(jià)您，“周銳大概最適合寫(xiě)兒童文學(xué)了。他是用一種帶了童趣的眼睛來(lái)看，用一種帶了童趣的心靈來(lái)領(lǐng)會(huì)這個(gè)世界的�！钡�您的履歷似乎并不像“童話”里的那般美好：大好青春拋撒在云南和蘇北的土地上；返城后油輪上的輪機(jī)工生涯，離文學(xué)甚遠(yuǎn)。總之，您這個(gè)年齡的人，該經(jīng)歷的時(shí)代駭浪，似乎一波也沒(méi)躲過(guò)。人生如此曲折，何以還能保持童趣之心？

　　周銳：我一直想做、也堅(jiān)持做一只有尾巴的青蛙。

　　一般的蝌蚪都是在成長(zhǎng)過(guò)程中褪去尾巴變成青蛙的，但有一種特別的蝌蚪，尾巴不會(huì)脫落，也不會(huì)萎縮，長(zhǎng)大后是一只有尾巴的青蛙。沒(méi)有充分的“成熟”，警惕與世俗的距離，保留一份天真和純情，還有不枯竭的想象力，這樣的人更適合從事兒童文學(xué)創(chuàng)作。

　　當(dāng)然，這條尾巴不是想保留就能保留，也不是硬裝就能裝上去的。國(guó)內(nèi)有很多優(yōu)秀的成人文學(xué)作家，但不等于他們一定可以寫(xiě)出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品。

　　讀書(shū)周刊：因?yàn)閮和�文學(xué)較之成人文學(xué)多了一道工序：把作者的思考轉(zhuǎn)換成孩子能夠理解的故事。

　　周銳：也未必是這樣。當(dāng)你保留著那條“尾巴”，你面對(duì)世界的反應(yīng)就是孩子式的，不需要轉(zhuǎn)換和添加。但兒童文學(xué)作家在自己的成人生活中受到現(xiàn)實(shí)的觸動(dòng)，創(chuàng)作出來(lái)的作品自然包含著他的世界觀，及他對(duì)社會(huì)和人生的思考。不過(guò)這種深刻的思考都必須用孩子樂(lè)于接受的形式寫(xiě)出來(lái)，有“尾巴”的作者就占了便宜。

　　光給孩子買書(shū)還不夠

　　讀書(shū)周刊：當(dāng)下兒童文學(xué)作品中有兩種傾向值得警惕：一是過(guò)于圖像化，語(yǔ)言變得很碎片，不利于孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展；二是部分內(nèi)容比較粗俗，還有涉及暴力的。在您眼里，什么樣的童話是好的童話？

　　周銳：好的童話是跨時(shí)空的。安徒生在時(shí)間和空間上都離我們很遠(yuǎn)，但那種童年的感覺(jué)是人類共通的。安徒生童話之所以能夠在不同國(guó)家的一代代孩子中流轉(zhuǎn)，就是因?yàn)樗�用孩子能夠接受的方式展現(xiàn)了真善美。

　　我第一次讀安徒生童話是在10歲的時(shí)候，父親從南京給我寄了一包書(shū)，其中有《水滸傳》《安徒生童話精選》和《高玉寶》，這包書(shū)成了影響我一生的精神財(cái)富。

　　讀書(shū)周刊：常常聽(tīng)到人們抱怨沒(méi)有時(shí)間陪孩子，但前陣子作家路內(nèi)和女兒共讀《人文地圖繪本》、演員黃磊協(xié)助女兒翻譯《圣誕老爸的來(lái)信》的新聞，讀來(lái)讓人倍感溫馨。我們?cè)撊绾稳ブ鲃?dòng)地遇見(jiàn)這份久違的溫情？

　　周銳：不能自說(shuō)自話買來(lái)一大堆書(shū)，一股腦地扔給孩子，就算是鼓勵(lì)孩子閱讀。親子閱讀才是最好的方式。

　　親子閱讀包括選書(shū)和讀書(shū)兩個(gè)部分�？梢詭е�孩子一起去實(shí)體書(shū)店，在尊重孩子意愿的前提下，陪伴和指導(dǎo)孩子作出購(gòu)買選擇。這樣一次次的發(fā)生在書(shū)店里的溫情，可以讓孩子自然養(yǎng)成去書(shū)店的習(xí)慣。常往書(shū)店跑的孩子不容易變壞。

　　至于讀書(shū)，可以是在一個(gè)房間里，大人讀大人的書(shū)，孩子讀孩子的書(shū)，讀的書(shū)不同，但形成的氛圍可以影響孩子一生。也可以像我一個(gè)朋友做的那樣，她和兒子共讀同一本書(shū)，讀的時(shí)候，媽媽和兒子都在書(shū)上隨手寫(xiě)下感悟，然后交換分享感悟。