和圖書館的緣分由來已久。中學(xué)時期，我最愛去的地方就是圖書館，縣城的圖書館那時候還比較簡陋，但已經(jīng)讓我大開眼界。當(dāng)我趴在斑駁的書桌上抄下一份份報(bào)刊上的地址投稿時，怎會預(yù)料到和圖書館的緣分有可能伴隨一生？后來到北京讀書，國家圖書館更成了最親切溫暖的去處。幾乎每個周末，走出國圖時天色已晚，擠上332路公交車，在晃晃悠悠的顛簸中回味一天的收獲，幸福而滿足。

真正和國圖的交往緣起是在1999年夏天。我所供職的《中華讀書報(bào)》接到一位讀者來電，反映帶孩子去國圖時不能入館。16歲以下少年兒童不允許進(jìn)入圖書館是長期以來的規(guī)定，并非針對個人。作為“讀書”報(bào)的記者，自然應(yīng)該本著客觀公正的立場采訪雙方當(dāng)事人答疑釋惑，文章發(fā)表后讀者得到了滿意的解釋，也對國圖增加了更多的理解，自此我也和國圖結(jié)下不解之緣，不論國圖的重要新聞發(fā)布還是展覽，都少不了《中華讀書報(bào)》的報(bào)道。而我作為媒體人，又是國圖的忠實(shí)讀者，在一次次跟蹤報(bào)道中比旁人更多了一份熱誠。

2004年前后，我接到國圖文津圖書獎組委會電話，邀請我擔(dān)任首屆文津圖書獎的初評評委，我深感榮幸，也覺得責(zé)任重大。盡管因?yàn)槁殬I(yè)的緣故平時天天與書打交道，但當(dāng)真正進(jìn)入評審工作，徜徉在書的海洋中卻是如此酣暢，交流中的碰撞火花四射，每一個評委似乎重新對國圖、對文津有了新的認(rèn)識?！拔慕颉钡囊饬x是什么？既是國家圖書館的傳統(tǒng)象征，更意味著“文化津梁”，國圖是溝通文化的橋梁，而我們，正在為這橋梁增磚添瓦，為促進(jìn)作者、出版者和讀者的互動盡綿薄之力。

評選的過程，是沉浸的、純粹的美好。每次推開閱覽室的門，集中了全國各大出版社的好書像等待檢閱的士兵整齊排列著，未及翻閱，士氣就鼓舞了、振奮了。站在書架前瀏覽一番，選擇有文津獎品相的圖書細(xì)讀，常常是翻幾頁，就被吸引著看下去了，忘了自己是讀者還是評委。

是的，多年來，文津圖書獎逐漸形成了自身獨(dú)特的氣質(zhì)和品相，那就是既有傳統(tǒng)文化的滲透，也富有知識含量、大眾傳播和人文關(guān)懷的特點(diǎn)。當(dāng)然評審也不僅僅止于閱讀。討論的時候，常會為自己心儀的圖書無法入選感到百般無奈，或據(jù)理力爭。所有評獎，除了圖書本身的品質(zhì)之外，有時候難免附帶機(jī)會或運(yùn)氣。從初評到終評，評委需要有很高的鑒賞力和判斷力，還要有高度準(zhǔn)確的概括能力。對于同一本書，不同的評委闡釋高下立見。而解讀的分寸，則是對評審制度、標(biāo)準(zhǔn)和評委姿態(tài)的多重考量。有些大家有共識的好書，已經(jīng)在其他榜單上反復(fù)出現(xiàn)。文津獎是錦上添花還是雪中送炭？如果評委視野和其他獎項(xiàng)過于集中，文津獎的辨識度何在？高度重合是英雄所見略同還是我們的視野仍不夠開闊？

前行中的文津獎在不斷走向成熟，完善規(guī)則和制度，不斷聽取讀者和評委的反饋與意見。前幾年，文津獎評審規(guī)定了閱讀時長，使評委們有更充足的時間集中閱讀、充分展開討論，評選效果得到更有效的保障。

每年4·23世界讀書日是讀書人的節(jié)日，也是文津獎的盛會。這一天，國家圖書館會邀請文津獎獲獎作者代表、出版社、圖書館和讀者參加，頒獎儀式線上線下同步進(jìn)行，向社會公眾宣布獲獎及推薦圖書，并設(shè)立“國家圖書館文津圖書獎專架”展覽，開展讀者征文、“換書大集”、“M地鐵·圖書館”、“文津聽書”等豐富多樣的活動，最重要的則是推出“文津讀書沙龍”，邀請獲獎作者、出版社及評審專家作為主講嘉賓，圍繞獲獎圖書和推薦圖書舉行公益講座活動。每次參加活動看到人頭攢動，大家共同奔赴一場關(guān)于圖書的盛宴，我總是莫名涌起一種感動：國圖正以實(shí)際行動提高國民素質(zhì)、踐行推動學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建，文津獎的頒獎竟帶動起如此高漲的讀書熱情！而最難忘的是2009年4·23世界讀書日，時任中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶在“文津讀書沙龍”現(xiàn)場與文津圖書獎評審專家周國平及在場讀者進(jìn)行交流，充分肯定了通過讀書和舉辦講座等形式開展活動，對于推動全民族養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣起到促進(jìn)作用。

對于我個人來說，也有深刻的生命印記。2010年5月31日，國家圖書館開設(shè)少年兒童圖書館，面向未成年人開放（6歲到15歲少年兒童）。也是這一年，我?guī)?歲的女兒參加文津獎評選活動。從兩歲就開始閱讀的女兒一下就愛上了國圖，在旁邊安靜地看書，甚至像模像樣地向我推薦她讀到的好書。那時候起，我對于文津獎的少兒類圖書評選有了一點(diǎn)“私心”。什么是真正的好書？評委推選是一方面、倡導(dǎo)閱讀是一方面，好書應(yīng)該由讀者說了算，才是真正有生命力的好書。以此類推，無論是文津獎的社科類還是科普、少兒類圖書評選，評委是不是應(yīng)該先考慮自己首先是讀者，其次才是評委？我們面向的最終是大眾讀者，如果評出的圖書是深奧的、專業(yè)的、冷僻的，水平再高，大概也只能被小眾讀者接納。文津獎獲獎圖書的品牌之所以能夠叫響，不能僅僅是因?yàn)楂@獎，而要靠它自身的生命力，讀者喜歡才能達(dá)到有效閱讀，才能真正提升民族的閱讀力，這才是文津獎的應(yīng)有之義。

20年了，長長的獲獎名單，背后凝聚了多少評委的心血，它是厚重大氣的，也是輕巧有趣的。其中既有任繼愈《老子繹讀》、許倬云《萬古江河：中國歷史文化的轉(zhuǎn)折與開展》等學(xué)術(shù)著作，也有特里斯坦·古利的《天氣的秘密》和英國女性天文學(xué)家喬·鄧克利的《群星的法則：普林斯頓天文學(xué)家的宇宙通識課》等科普讀物，風(fēng)趣而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫槲覀冋宫F(xiàn)前沿領(lǐng)域的奧秘；更有小朋友喜愛的《動物去哪里》《我說話像河流》等引人入勝的童書。從一開始，文津獎評出的圖書就體現(xiàn)了貼近讀者、服務(wù)大眾的特點(diǎn)，有著大處著眼、小處著手的良苦用心，也有著對大眾引領(lǐng)閱讀、普及科學(xué)知識的擔(dān)當(dāng)和使命。走過20年的文津獎，早已在社會上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的文化影響，參與的出版社越來越多，圖書數(shù)量和規(guī)模也不斷擴(kuò)大，2024年的20種獲獎圖書則是從近2500種入圍圖書中脫穎而出的。

20年了，文津獎已成長為窈窕淑女，已然在社會上形成了一面旗幟，引領(lǐng)著讀書的風(fēng)尚，每年評選前后，眾人期盼之、欣賞之、評論之，交頭接耳傳播之。我是圖書行業(yè)內(nèi)的報(bào)人，周圍的朋友常常向我打探好書，我總是不無自豪地推薦文津獎的獲獎圖書。因?yàn)?，陪伴文津獎走過20年，我最深切地知道，這個獎的參與者是懷著多么無私的熱愛和赤誠，他們的評選是多么的透明和純凈，氤氳著書卷氣的國家圖書館，涵養(yǎng)著民族的閱讀風(fēng)尚，讓我們可以從中探尋閱讀帶給人生的多重經(jīng)驗(yàn)和力量。