余閑的《小云兜里的夢》是一部根據(jù)真實故事改編的兒童生命教育小說。從貴州轉(zhuǎn)學(xué)到浙江云溪小學(xué)、想?yún)⒓友葜v比賽的女孩兒龍小云，因為緊張，一張嘴就口吃。坐輪椅的俞婉芬老師想?yún)⒓託堖\(yùn)會射箭比賽，困難重重。師生相互約定，突破自我，共同成長，最后夢想成真?！缎≡贫道锏膲簟放e重若輕，將兒童成長、山鄉(xiāng)巨變和生態(tài)文明建設(shè)等內(nèi)容，交融在一部雙線敘事的兒童小說中，賦予作品鮮明的藝術(shù)特色和強(qiáng)烈的感染力，讓讀者在閱讀中深切感受到文學(xué)的魅力所在。

《小云兜里的夢》有三個顯著特點(diǎn)，首先，這是一部充滿現(xiàn)實意義的兒童成長小說。書中的夢，實際上是每個人在追尋自己人生成長過程中的夢，也是“中國夢”。作者注重藝術(shù)創(chuàng)新，以雙線敘事寫出兒童龍小云和殘疾教師俞婉芬的成長之路。作品通過真摯的情感流露與生動的情節(jié)設(shè)計，細(xì)膩刻畫了小云及其老師俞婉芬等人物豐富的內(nèi)心世界和成長歷程，比如龍小云為了克服口吃，小伙伴們幫她想了好多辦法，讓龍小云嘴里含著鵝卵石說話，把演講詞用某種曲調(diào)唱出來，如此等等。俞老師練習(xí)射箭為了手更穩(wěn)、心更靜，就在寢室里練習(xí)往盛滿水的杯子里放五分鎳幣，讓硬幣浮著不沉下去，以此來鍛煉觀察力和手的平衡感。有時還會在桌上撒一把芝麻，再用鑷子將芝麻一顆一顆地夾起來，整齊排列在托盤里；有時也練夾頭發(fā)絲，用鑷子夾著一根頭發(fā)絲懸在空中，要求發(fā)尖不能有一絲抖動。這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)了他們對美好生活的向往和對夢想的執(zhí)著追求，給人以深刻的啟示和感動。小說告訴人們，只要心中有夢，只要努力追尋，一定會迎來圓夢時刻，一定會奮斗有成。

二是《小云兜里的夢》是一部緊扣時代脈搏的現(xiàn)代鄉(xiāng)土小說，展現(xiàn)了新時代的真善美。小說以小切口反映了新時代鄉(xiāng)村的深刻變化。透過小云這一角色的成長軌跡，作品生動展現(xiàn)了鄉(xiāng)村教育、文化、經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，以及鄉(xiāng)村少年在新時代背景下積極向上的精神面貌和價值追求。安吉余村作為“兩山論”的發(fā)源地，浙江“千萬工程”的一個標(biāo)桿，與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村大不相同?？梢哉f，這部小說寫出了一個新時代美麗鄉(xiāng)村的新樣板。如龍小云的父親在小云兜村養(yǎng)竹林雞，同時潛心學(xué)習(xí)，其目的是回到貴州老家，開民宿，發(fā)展旅游，將美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的經(jīng)驗帶回家鄉(xiāng)去。而俞婉芬老師也有象征意味，她被開山炸石引發(fā)的坍塌所傷，成為鄉(xiāng)村野蠻發(fā)展時期的受害者。而她的振作，就象征著中國鄉(xiāng)村堅忍不拔、奮斗不息的內(nèi)生力量。

在這本小說里，作者融入了生態(tài)美學(xué)是“真、善、美的統(tǒng)一體”的思想。對于“真”，在小說中，小云兜村放棄了炸山取石，修復(fù)山林，凈化溪水，并開發(fā)旅游業(yè)。沈葭月的爸爸經(jīng)營著生態(tài)農(nóng)業(yè)，做稻田間的新農(nóng)人，用大自然的方式種植糧食，做到了“師法自然”。對于“善”，龍小云在演講中曾說，要像大山一樣思考，“人的根在田，天的根在水，水的根在山，山的根在土，土的根在樹”，因為萬物都是整體，所以要像愛護(hù)母親一樣，愛護(hù)大山，愛護(hù)自然。這種對“天人合一”思想的表述是非常動人的。對于“美”，小說里充滿了優(yōu)美的風(fēng)景描寫。余閑是寫景高手，往往寥寥數(shù)筆，就寫得形色俱全、情景交融。比如龍小云眼中的竹林，一時像奔涌的綠色海浪，一時又成了毛茸茸的大狗；瓦房像一尾尾鯽魚，半夜出去玩，天亮才回來，渾身濕淋淋，還說是清晨的露水。在孩子心里，一切都是靈動的、可愛的。對于俞婉芬而言，鄉(xiāng)村的寧靜、和諧，又賜予她以溫柔而堅定的力量，她借此逐漸走出人生的低谷。

三是《小云兜里的夢》是一部“學(xué)院派”高學(xué)歷作者深入黔浙兩地創(chuàng)作的、內(nèi)含學(xué)理素養(yǎng)的作品。作者余閑，既是文學(xué)碩士，也是創(chuàng)意寫作博士，學(xué)術(shù)研究和文學(xué)創(chuàng)作并進(jìn)。他深諳小說架構(gòu)、小說敘事、小說人物塑造和小說語言的整體設(shè)計，深諳如何運(yùn)用充盈的文學(xué)意象來把握全書。作者以經(jīng)典戲劇三幕戲作為小說的內(nèi)在骨架：龍小云遭遇挫折為第一幕，師生約定并不斷進(jìn)取為第二幕，師生參加決賽時達(dá)到高潮為第三幕。這個穩(wěn)定結(jié)構(gòu)使小說波瀾起伏，充滿了戲劇性和可讀性。作者也賦予人物轉(zhuǎn)變以足夠的理由，龍小云參加演講比賽就有三重動機(jī)——克服口吃，激勵老師，以及幫助家庭擺脫困境；俞老師去參加殘運(yùn)會除了促進(jìn)自我振作之外，還具有重塑兒子尊嚴(yán)的重要意義。因此，人物的奮斗和成長都是可信的。同時，正如作者自己說的，連書名也設(shè)計了兩種斷句方式，寄寓了兩種文學(xué)含義。

《小云兜里的夢》以兒童文學(xué)的方式，細(xì)致描繪了發(fā)生在中國大地上的山鄉(xiāng)巨變，同時也傳達(dá)了生態(tài)文明的核心理念，是一部有情懷、有趣味、有藝術(shù)感染力的兒童文學(xué)佳作。

（作者系兒童文學(xué)評論家、出版人）