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中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

《窗外的事情》很復(fù)雜
來(lái)源:《芙蓉》 | 曉 蘇  2023年03月24日09:55

《芙蓉》雜志的讀者朋友們,大家新春好!我是曉蘇,教書之余寫點(diǎn)小說(shuō),可謂一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)余作者。在今年第一期的《芙蓉》雜志上,我有幸又發(fā)了一篇小說(shuō),題為《窗外的事情》。這里,我想借此機(jī)會(huì)專門談?wù)動(dòng)嘘P(guān)這篇小說(shuō)的一些人生感悟。

都說(shuō)中國(guó)歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中國(guó)文化博大精深。這些說(shuō)法當(dāng)然沒錯(cuò)。問(wèn)題在于,大家在談?wù)撨@類話題的時(shí)候,臉上都洋溢著無(wú)比的驕傲與自豪,尤其是許多中小學(xué)老師和學(xué)生家長(zhǎng)。據(jù)我所知,大部分家長(zhǎng)在自己的孩子上學(xué)之前就讓他們背過(guò)《三字經(jīng)》之類的所謂文化經(jīng)典。我本人就背過(guò),三歲那年就知道“人之初性本善”。當(dāng)時(shí),因?yàn)槟暧谉o(wú)知,不管家長(zhǎng)和老師怎么說(shuō),我都點(diǎn)頭稱是。直到后來(lái)上了大學(xué),接觸到外國(guó)學(xué)者的一些理論,比如佛洛依德的兒童心理學(xué),我才知道,人之初,性并非都善,其中也有惡的成分,更多的時(shí)候是善惡糾結(jié)、相互纏繞、難舍難分的。單從正面育人的角度來(lái)講,老師和家長(zhǎng)們打小勸善肯定無(wú)可厚非;但是,從更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)、更務(wù)實(shí)的教育學(xué)角度來(lái)說(shuō),對(duì)少年兒童選擇性地傳授知識(shí)這一做法或許值得商榷。我覺得,只有讓孩子客觀地、全面地、真實(shí)地認(rèn)識(shí)人性的多樣性和復(fù)雜性,他們的心理才會(huì)更加健全,人格才會(huì)更加正常,行為才會(huì)更加理智。否則,等他們長(zhǎng)大成人后,將對(duì)自己過(guò)去所學(xué)的知識(shí)感到猶疑,感到茫然,甚至感到不知所措。因此,對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化,我們不能不分青紅皂白,全盤繼承,更不能敝帚自珍,一味弘揚(yáng)。而應(yīng)該像魯迅先生對(duì)待外來(lái)文化那樣,采取“拿來(lái)主義”的態(tài)度。老實(shí)說(shuō),許多傳統(tǒng)文化對(duì)我們都是有害無(wú)益的,至少可以說(shuō)害多益少,除了前面提到的人之初性本善,還有小不忍則亂大謀,還有得饒人處且饒人,還有惡有惡報(bào)善有善報(bào)不是不報(bào)時(shí)候未到,還有很多很多。這些都值得我們存疑和反思。正是因?yàn)檫@些零碎的思考與感悟,我創(chuàng)作了《窗外的事情》這篇小說(shuō)。

作品中的王圣賢老師,就是一個(gè)深受中國(guó)傳統(tǒng)文化浸染的形象。他為人善良,樂于助人,同情弱者,鼓勵(lì)忍耐,提倡包容,即便是面對(duì)周鐵甲這樣一個(gè)心腸歹毒的惡人,也能原諒他,寬恕他。后來(lái),周鐵甲落難了,風(fēng)光不再,幾乎淪為乞丐。恰在這個(gè)時(shí)候,周鐵甲偷了曾經(jīng)被他欺負(fù)和侮辱過(guò)的潘桃的麻糖片。當(dāng)潘桃正準(zhǔn)備借此報(bào)他一箭之仇時(shí),王圣賢老師卻阻止了她,不僅勸她放了周鐵甲,還保住了他的尊嚴(yán)。坦率地說(shuō),王圣賢老師身上有我自己的影子。在我老家,就有類似周鐵甲的這么一個(gè)人,唯利是圖,心狠手辣。有年暑假,我回老家修繕老宅,施工隊(duì)不小心把他家的水管壓破了一條口。為了這截水管,他竟然敲詐了我一千多元。不久他家遇到了不幸,我卻未計(jì)前嫌,仍然施以了援手。哪曾料到,沒過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,我一位開三輪車的親人壓死了他的一條老狗。他一下子翻了臉,決定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)大撈一把,結(jié)果不僅強(qiáng)迫我那位親人為他的狗砌了墳?zāi)?,還索賠了兩千多塊錢。要說(shuō)起來(lái),我那位親人家庭非常困難,妻子長(zhǎng)年害病,欠賬累累。其實(shí),在我們的日常生活中,像周鐵甲這類人并不在少數(shù),他們沒有愛心,沒有良心,欺人太甚,作惡多端。正是因?yàn)檫@種人,我對(duì)中國(guó)文化有了存疑與反思。

說(shuō)到這里,我有必要提一下這個(gè)小說(shuō)的結(jié)尾部分。在小說(shuō)的結(jié)尾,王圣賢老師再次從窗內(nèi)走向窗外。這次走到窗外,從表面上看來(lái),他是想向再次受到惡人周鐵甲欺負(fù)和侮辱的潘桃表達(dá)歉意,實(shí)際上是出于對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)束縛他的某些傳統(tǒng)觀念的深深悔恨。