每一位作家的寫(xiě)作跟他童年的生活經(jīng)歷都是密切相關(guān)的，作家是走不出自己的童年的，童年經(jīng)歷會(huì)直接影響到他的創(chuàng)作。史雷出生在四川西部山區(qū)的部隊(duì)大院，半歲時(shí)被送回北京，在北京的胡同里面長(zhǎng)大。長(zhǎng)到6歲后，他再次回到四川的部隊(duì)大院里，一直到16歲。18歲時(shí)，回到北京的部隊(duì)大院，在北京參加高考。童年的經(jīng)歷讓他對(duì)軍隊(duì)的生活非常熟悉，因此創(chuàng)作了《我們的山》《綠色山巒》《將軍胡同》等多部軍事題材的兒童文學(xué)作品。他的作品受到小讀者的喜愛(ài)和市場(chǎng)的認(rèn)可。他曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)新作獎(jiǎng)、“青銅葵花”兒童小說(shuō)獎(jiǎng)青銅獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》金近獎(jiǎng)、 《兒童文學(xué)》擂臺(tái)賽金獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品，作品入選中宣部、中央電視臺(tái)、 中國(guó)圖書(shū)評(píng)論學(xué)會(huì)評(píng)選的“中國(guó)好書(shū)”、中宣部“優(yōu)秀兒童文學(xué)出版工程”、 德國(guó)慕尼黑國(guó)際青少年圖書(shū)館“白烏鴉書(shū)目”。

在創(chuàng)作《將軍胡同》《正陽(yáng)門(mén)下》以及新作《越過(guò)大?！罚〞憾┑倪^(guò)程中，史雷采訪了相當(dāng)一批老軍人以及子女，很多老人都經(jīng)歷過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝等。在采訪過(guò)程中，他一次又一次地被他們的經(jīng)歷所震撼。史雷說(shuō)，這些作品都是他的心血之作，是在采訪這些先輩們的感動(dòng)中寫(xiě)就的，“尤其是《將軍胡同》，我是留著眼淚寫(xiě)完的。我相信讀者朋友們?cè)谧x這部作品時(shí)能夠感受到。因此，這樣的作品帶給小讀者們的感受肯定是不一樣的。比如家國(guó)情懷、比如英雄情結(jié)、比如中國(guó)傳統(tǒng)文化中的忠孝禮義廉等等?！?/p>

談到近來(lái)有很多兒童文學(xué)作家、教育專家、出版人提出新時(shí)代少年兒童需要多閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事題材的兒童文學(xué)作品這個(gè)話題時(shí)，史雷非常贊同。他說(shuō)，英國(guó)教育部規(guī)定的國(guó)家課程大綱就建議，戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的教學(xué)內(nèi)容要貫穿所有年級(jí)并且逐步復(fù)雜化，讓學(xué)生通過(guò)閱讀虛構(gòu)性作品去生動(dòng)地了解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。史雷認(rèn)為閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)及軍事題材作品除了培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)，讓孩子從中學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓孩子勇敢面對(duì)生活中的困難，增添男孩的陽(yáng)剛之氣以外，更重要地是要著眼于批判和反思戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其要關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)中普通個(gè)體生命的體驗(yàn)和價(jià)值。

史雷還談到，一部?jī)?yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)題材兒童文學(xué)作品首先要有正確的歷史觀和戰(zhàn)爭(zhēng)觀，這是前提。其次就是兒童視角，沒(méi)有兒童視角就不是兒童文學(xué)作品。另外，作家要直面戰(zhàn)爭(zhēng)、批判戰(zhàn)爭(zhēng)、反思戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅要讓讀者深深感悟著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷、荒謬，更要讓讀者看到人性的溫暖，給人以希望。

戰(zhàn)爭(zhēng)是人類由于自身的貪婪和欲望給自己造成的最大的苦難。自古至今，人類中的有識(shí)之士一直都在盡量避免這樣的苦難。史雷認(rèn)為，優(yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品中都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是讓那些苦難中的個(gè)體生命用正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、愛(ài)、寬容、理解、尊重去對(duì)抗苦難、去戰(zhàn)勝困難，任何時(shí)候都不放棄希望和愛(ài)，這正是優(yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品所富含的精神營(yíng)養(yǎng)。“一個(gè)從小就閱讀這樣作品的孩子，一個(gè)從小就被這樣的精神營(yíng)養(yǎng)所滋潤(rùn)的孩子，我可以想見(jiàn)他的未來(lái)，以及他在困難面前所表現(xiàn)出的正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良和對(duì)人類的愛(ài)?！?/p>

史雷強(qiáng)調(diào)，一位作家要想創(chuàng)作出優(yōu)秀的戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品，必須要有嚴(yán)肅認(rèn)真的調(diào)查研究和創(chuàng)作態(tài)度，比如采訪當(dāng)事人，查閱歷史檔案及資料，更要像司馬遷寫(xiě)《史記》那樣到歷史發(fā)生地去實(shí)地探訪和進(jìn)行田野調(diào)查。其實(shí)很多人物原型和故事，都是從以上看似枯燥的工作中孕育出來(lái)的。列夫·托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中關(guān)于博羅季諾戰(zhàn)役的描寫(xiě)，讀者顯然能夠感受到托翁對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)地形地物的掌握，托翁如果沒(méi)有深入細(xì)致地實(shí)地考察根本不可能寫(xiě)出那樣細(xì)膩的文字。