1949年，那是新中國(guó)成立的時(shí)間，是一個(gè)剛剛散去戰(zhàn)爭(zhēng)烽煙，昂揚(yáng)待發(fā)的時(shí)日。

蔣殊的《再回1949》，以少年澄澈的目光看世事交接，以光的直接投射將時(shí)代浮現(xiàn)。那束光從遙遠(yuǎn)的天空而下，光束里每個(gè)人都是主角。他們中最小的8歲，最大的18歲，各自有不同的家庭境況與生活地域，時(shí)代的奔流以多種多樣的方式拍打著他們。他們記住了生命中的感動(dòng)，哪怕只是一個(gè)細(xì)微的片段，浩蕩澎湃的歷史長(zhǎng)河里他們發(fā)出了屬于自己的閃亮一瞬。只這一瞬，足以照亮支撐他們一生。

如天外來(lái)的片羽飛鴻，他們的故事濾去了成人攜帶的身份、地位、光環(huán)與成就，以本真的純凈撞開(kāi)了讀者的心扉。蔣殊選擇這樣的筆調(diào)抒寫(xiě)，沒(méi)有名人勵(lì)志的俗套，沒(méi)有家長(zhǎng)老師的勸教意味。天地之初，你我相約而來(lái)，將那時(shí)的一切娓娓道來(lái)。

少年，是一條碧草青青的小徑，我們都從那里走過(guò)。讀著書(shū)中人物的少年往事，蔣殊和讀者就像是鄰居家那些一起玩耍過(guò)的小伙伴，名字叫狗蛋、二丫。家庭條件優(yōu)渥的，也許有一個(gè)或優(yōu)雅或頗有內(nèi)涵的大號(hào)，但這并不阻礙少年友情的締結(jié)。他們?cè)谖枧_(tái)上的光明里讀書(shū)、玩耍、悲歡，讀者坐在舞臺(tái)下的暗影里靜觀回憶。交流有時(shí)并不需要面對(duì)面，少年的心是相通的，饑餓、逃離、勝利的激蕩、夢(mèng)想的渴望……時(shí)代的潮汐隔空濕了衣衫。時(shí)代讓少年時(shí)光著色，卻有著一樣的純美，生命之美。舞臺(tái)上的光打在少年的當(dāng)下，那么這個(gè)有夢(mèng)的少年成年之后呢？閱讀中每每感動(dòng)，情不自禁就會(huì)翻到受訪者這一頁(yè)看了又看，獲得的信息很少，皆與日后的聲名無(wú)關(guān)。有些許遺憾，但感覺(jué)剛剛沐浴了一場(chǎng)春雨，這是蔣殊講給少年的故事，沒(méi)有雜質(zhì)，只有清新與暖意。文中那些看似平凡帶著時(shí)代困頓的少年心事，或許正是開(kāi)啟主人公一生命運(yùn)之門(mén)的按鈕。這是一本寫(xiě)給少年的書(shū)，一個(gè)成年人讀出了萬(wàn)般滋味。

是哪位大家說(shuō)過(guò)一句話呢？“文學(xué)作品走到一個(gè)極致便是兒童文學(xué)，童話?！薄对倩?949》具有這樣的特質(zhì)，一生的美好聚焦在少年時(shí)第一次嘗到的一顆西紅柿上，凝神于一身潔白美麗的護(hù)士服上，專注于一場(chǎng)村中少年的打仗游戲，鐫刻于渡過(guò)洶涌的大河去參加縣城的解放慶典……不論父輩務(wù)農(nóng)還是經(jīng)商，家境貧窮還是富有，不論身處農(nóng)村還是城市，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的疼痛，何況那是一個(gè)剛剛結(jié)束戰(zhàn)亂的年代?！对倩?949》給予人的是安慰與撫摸，那些最純最真的記憶似寒夜的篝火，物質(zhì)的匱乏、親人的流離、戰(zhàn)爭(zhēng)的恐慌都在火焰中有了一生的安妥。一起走過(guò)，一起成長(zhǎng)，一起流淚或歡喜，這是一種凝聚，也是一種力量。

勝利，解放，中國(guó)人民從此站起來(lái)了，這是一個(gè)強(qiáng)大的背景，少年與祖國(guó)一起站在時(shí)代的門(mén)檻，有攜力共進(jìn)的激勵(lì)與共勉，有對(duì)祖國(guó)的自豪與驕傲。蔣殊在書(shū)中并不回避苦難深重的祖國(guó)對(duì)少年的影響，家境富裕者也不能游離于時(shí)代的河流，但是給人的是篤實(shí)與堅(jiān)定，是向上向前的動(dòng)力源泉。溫暖人心的正是那些細(xì)細(xì)款款的生命漣漪，是愛(ài)與善良。

《再回1949》中的文字有潤(rùn)物無(wú)聲的力量，書(shū)中沒(méi)有就人物與事件發(fā)出旁白式的感慨，只是講述和客觀呈現(xiàn)。宛如雕刻一幅版畫(huà)，蔣殊的刀法細(xì)膩，她一刀一刀將人物往事立體地鏤刻。人物的言語(yǔ)、動(dòng)作、神情各有特征又栩栩如生，描摹出了個(gè)人性情、家庭氛圍、理想追求?！队⑿蹓?mèng)》中的少年斗雞、打麻雀、溜小錢(qián)兒，《村莊里的“小先生”》幫老師帶學(xué)生、慰問(wèn)軍屬、排戲，《紅棉襖，藍(lán)蝴蝶》中的少女做半天家務(wù)讀半天書(shū)，“1949年的記憶里最?yuàn)Z目的顏色是一件大紅棉襖，一條嫩綠色的褲子……”

除去對(duì)個(gè)人的著墨，蔣殊還講述了主人公所在地域的歷史沿革、山川形勝、地方民俗等。讀著這樣的文字，似乎可以看到文字背后一個(gè)女性大地般的包容與深情。蔣殊不是一個(gè)老祖母，那是和孩子們一起坐在高高的谷堆旁講故事的媽媽嗎？讀者的視線又是隱約的，因?yàn)槲淖值闹攸c(diǎn)在那時(shí)的少年那時(shí)的夢(mèng)。少年的心境單純而透明，故事浸透著時(shí)代的霧嵐，繚繞的回味把人帶向遠(yuǎn)方。無(wú)限的可能是蔣殊留給所有人的夢(mèng)。

山川有夢(mèng)待少年。蔣殊書(shū)寫(xiě)的少年分散在祖國(guó)各地，從南到北，從西到東，她的足跡幾乎踏遍中國(guó)大地。她的筆下有每一方的山水，她的筆把少年的時(shí)光定格在山水間。古老的太原縣如一只鳳凰，她一定記得少女李淑嬌的笑聲：“她們大笑。她覺(jué)得，鳳凰可以聽(tīng)到這笑聲。”住在“金鑾殿”上的村莊，河南省洛陽(yáng)市金村一定記得一個(gè)少年日日的仰望：“‘國(guó)旗是新的，天空也是新的。’郭文棟忘不了，每天升旗之后，他總要長(zhǎng)久盯一陣飄著國(guó)旗的天空。”站在高高的天安門(mén)城樓上一定可以聽(tīng)到一個(gè)少年一生的歌唱，“想到這些，許笑梅又不由自主在心里一遍遍高唱‘東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東’……”時(shí)光難以握住，是山川以不變的姿態(tài)令人銘記。崖畔、泉邊、田埂，每一株草柯下都藏著一個(gè)少年的夢(mèng)。

相信童話，可以抵達(dá)天堂。

讀《再回1949》，對(duì)比從前與現(xiàn)在的生活，讓今世之人感覺(jué)如在天堂。那么當(dāng)世之少年該如何呢？蔣殊沒(méi)有說(shuō)。

夢(mèng)已如云霧出山川，無(wú)邊又無(wú)際。