“我愛(ài)讀·大獎(jiǎng)小說(shuō)”系列（四冊(cè)），羅斯·威爾福德等/著，中信出版公司2020年4月第一版，154.40元

多少有點(diǎn)拜這次疫情所賜，我?guī)缀跏且豢跉庑臒o(wú)旁騖地讀完了“將將少年文庫(kù)”最新出版的四本大獎(jiǎng)小說(shuō)。不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，如果你是童書(shū)發(fā)燒友的話(huà)，這四本書(shū)一開(kāi)始讀就很難放得下來(lái)了。它們給我?guī)?lái)相當(dāng)新奇的閱讀感受，而且讀罷仍久久回味。

首先，這四本書(shū)真的很“新”，它們均出版于最近五年間的英國(guó)，而且都獲得了英美的童書(shū)大獎(jiǎng)或榮譽(yù)推薦，換句話(huà)說(shuō)，都是英語(yǔ)世界的孩子們正在讀而且備受關(guān)注的優(yōu)秀童書(shū)。從這樣一面窗口，我們也可以了解現(xiàn)在西方的孩子們?cè)谧x什么、關(guān)注什么、想什么。

這四本小說(shuō)所觸及的題材也確實(shí)非常新：《瑪?shù)贍栠_(dá)效應(yīng)》揭示的是科學(xué)領(lǐng)域女性被不公平地對(duì)待，甚至被忽視、被壓榨的現(xiàn)象；《追逐天空的人》講述人類(lèi)第一次熱氣球升天實(shí)驗(yàn)的故事，同時(shí)不露聲色地探討了女性在人類(lèi)科技文明進(jìn)程中所起到的作用問(wèn)題；《與倉(cāng)鼠一起穿越時(shí)空》表現(xiàn)上看還是威爾斯的《時(shí)間機(jī)器》科幻題材，但糅合了現(xiàn)代社會(huì)中的人種融合、重組家庭中的家庭關(guān)系、隔代之間的觀(guān)念沖突與融合，等等，非?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題；而《氣泡男孩》更是以一種全新的視角展現(xiàn)了“重度綜合性免疫缺乏癥”（英文縮寫(xiě)：SCID）男孩，奇異的生活與豐富的精神世界。

優(yōu)秀的兒童小說(shuō)并不僅僅是呈現(xiàn)這些題材，更不會(huì)簡(jiǎn)單灌輸大道理，而是要通過(guò)高超的故事技巧，牢牢抓住孩子們的好奇心，讓他們?cè)谛缕娴南胂笫澜缰许б忉溽唷Ｈ绻惴謩e試過(guò)跟大人和孩子講故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要真正吸引小朋友們的注意力可能更難。

《瑪?shù)贍栠_(dá)效應(yīng)》的作者埃莉·歐文設(shè)計(jì)了一個(gè)看來(lái)“完全不可能完成的任務(wù)”：十二歲女孩瑪?shù)贍栠_(dá)需要將八十多歲的奶奶從養(yǎng)老院里偷運(yùn)出來(lái)，然后兩個(gè)人在沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有護(hù)照的情形下，要在兩天之內(nèi)從英國(guó)闖到瑞典的諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，而且要在幾乎完全沒(méi)有證據(jù)的條件下，揭穿發(fā)生在半個(gè)世紀(jì)之前倫敦格林威治天文臺(tái)中的一樁丑聞，讓諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給實(shí)至名歸的奶奶！——天啊，這怎么可能呢！可是作者經(jīng)過(guò)一番匪夷所思的巧安排，合情合理地讓這一切實(shí)現(xiàn)，在這一過(guò)程中，還促成了許多人的轉(zhuǎn)變與和解，那種超乎尋常的想象力讓人忍不住贊嘆。

《追逐天空的人》從小說(shuō)的敘事技法上來(lái)看，似乎更勝一籌。情節(jié)的推演緊張、刺激——入室盜竊、攔路搶劫、決斗、間諜與懸乎一命的冒險(xiǎn)雜糅其間，懸念迭起，讀起來(lái)實(shí)實(shí)在在有一種《三個(gè)火槍手》的感覺(jué)，卻又有少年小說(shuō)所特有的溫情與幽默，一口氣讀下來(lái)大呼過(guò)癮。

《與倉(cāng)鼠一起穿越時(shí)空》的小說(shuō)敘事本身就有點(diǎn)迷宮的感覺(jué)，類(lèi)似電影《源代碼》的邏輯，主人公必須反復(fù)嘗試回到過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)去完成不可能的任務(wù)，由此產(chǎn)生了平行時(shí)空中各種交織變換的可能性。讀這本書(shū)的過(guò)程很像是在解一道數(shù)學(xué)謎題，要跟上主人公的邏輯思路還真不容易，而作者偏偏還要塞給阿爾一只小倉(cāng)鼠，每次穿梭時(shí)空還必須照顧好它，有幾次甚至要冒極大的風(fēng)險(xiǎn)去救這個(gè)小生命。我開(kāi)始忍不住想，這實(shí)在是一個(gè)很濫情的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，毫無(wú)必要地讓難度加倍了。但讀到最后，小倉(cāng)鼠的作用揭曉時(shí)，我對(duì)作者縝密的思路不禁嘆服。據(jù)說(shuō)這本書(shū)還是他的處女作，真是難以想象。

閱讀《氣泡男孩》的經(jīng)歷是奇特的。一開(kāi)始我更多是好奇，想了解這種奇特的生命狀態(tài)是如何延續(xù)的。漸漸地，我對(duì)小主人公更多生發(fā)出同情；隨著那位古怪護(hù)士阿米爾的出現(xiàn)并逐漸占據(jù)主控作用，我的心情變得越來(lái)越復(fù)雜，既擔(dān)心喬可能被“好心”地傷害，又期盼著喬能到真實(shí)的大世界里去痛快走一遭。故事中，喬與亨利的出外歷險(xiǎn)幾乎是同步進(jìn)行的，雖然一個(gè)在倫敦，一個(gè)在費(fèi)城，但兩個(gè)生命息息相關(guān)。當(dāng)他倆的歷險(xiǎn)結(jié)果水落石出后，這個(gè)似乎一點(diǎn)兒也不煽情的故事，竟讓我難以遏止地淚流滿(mǎn)面。我發(fā)現(xiàn)，這竟然是一個(gè)關(guān)于生命連接的故事，在完全投入到故事中時(shí)，我也不知不覺(jué)與兩位小主人公的命運(yùn)產(chǎn)生了連接。

當(dāng)我最終跳出這個(gè)故事久久回味時(shí)，突然想到，這種強(qiáng)烈的感觸與正在經(jīng)歷的疫情很有關(guān)系。在過(guò)去的兩個(gè)多月中，我們大多數(shù)人都經(jīng)歷了某種程度的“氣泡男孩”體驗(yàn)，而世界上還有許多人正在加入體驗(yàn)的行列。人們不得不把自己封閉在家里或其他的隔離空間一段時(shí)間，避免被病菌感染，在這個(gè)過(guò)程中，我們像氣泡男孩那樣通過(guò)電子媒介與世界連接。那是一種怎樣的體驗(yàn)？如果沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，我們又怎能真正了解那樣一種奇特的生命狀態(tài)？在這個(gè)過(guò)程中，我們得以審視生命中可能平時(shí)被忽視的某些價(jià)值，我們通過(guò)這樣或那樣的方式去連接遠(yuǎn)在天邊的其他生命，為那些頑強(qiáng)的奮斗加油，為生命激情的綻放喝彩，也為許多無(wú)法阻攔的生命逝去而嘆惋、難過(guò)。

這的確是一種非常奇特的體驗(yàn)，當(dāng)我們不得不某種程度上變成“氣泡男孩”時(shí)，反而更加關(guān)注異域山川中頂著同一片天的其他生命，然后反過(guò)來(lái)思考自身生命的價(jià)值與意義。希望我們不會(huì)輕易忘記這份奇特的體驗(yàn)，希望那些美好的童書(shū)能將類(lèi)似的體驗(yàn)延續(xù)下去。