筆意健勁 修養(yǎng)深涵

——文金揚(yáng)的畫(huà)作

打青稞（木板油畫(huà)） 53×40厘米 1951年 文金揚(yáng)

　　今年是中央美術(shù)學(xué)院老一輩藝術(shù)家文金揚(yáng)誕辰100周年，為紀(jì)念這位為中國(guó)美術(shù)教育做出重要貢獻(xiàn)的“老教書(shū)匠”，由中央美術(shù)學(xué)院主辦的“藝?yán)砗胪ā�—紀(jì)念文金揚(yáng)誕辰100周年”展覽近日在該校美術(shù)館舉辦，展品涵蓋文金揚(yáng)的教學(xué)手稿與教具實(shí)物，以及國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、素描、版畫(huà)作品近百件。

　　文金揚(yáng)專注于美術(shù)技法理論教學(xué)，傾盡畢生精力。展覽總策劃、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安評(píng)價(jià)道：“從20世紀(jì)早期開(kāi)始，許多中國(guó)美術(shù)家在從事創(chuàng)作實(shí)踐的同時(shí)，也注重研究技法理論，著書(shū)立說(shuō)，講學(xué)授業(yè)，使得美術(shù)技法理論成為一種學(xué)術(shù)新知。在這個(gè)領(lǐng)域集平生之力鍥而不舍，在解剖、透視和色彩三個(gè)領(lǐng)域同時(shí)用力的學(xué)者，推屬文金揚(yáng)。”

　　文金揚(yáng)從年輕時(shí)代開(kāi)始即追隨徐悲鴻和吳作人學(xué)習(xí)藝術(shù)，不僅研習(xí)繪畫(huà)，也將精力投注到繪畫(huà)技法理論的研究上，早年就撰著了《中學(xué)美術(shù)教材及教學(xué)法》，1950年中央美術(shù)學(xué)院成立后，文金揚(yáng)應(yīng)院長(zhǎng)徐悲鴻之邀，來(lái)中央美術(shù)學(xué)院任教，并長(zhǎng)期主持技法理論教研室。他遵循徐悲鴻倡導(dǎo)的“藝術(shù)家應(yīng)與科學(xué)家同樣有求真的精神”的教誨，孜孜以求，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，將美院的技法教學(xué)從薄弱狀態(tài)發(fā)展為正規(guī)狀態(tài)，建立起教學(xué)的規(guī)范，配置起設(shè)備和教具，他講授的課程為學(xué)生開(kāi)啟了一扇新的窗口，成為1950年代全國(guó)高等美術(shù)教育“走向正規(guī)化”在基礎(chǔ)教學(xué)上的體現(xiàn)。他撰著的《藝用人體解剖學(xué)》、《繪畫(huà)應(yīng)用透視學(xué)》和《繪畫(huà)色彩學(xué)》這“繪畫(huà)三書(shū)”，成為繪畫(huà)技法理論的扛鼎之作，傳布廣泛，影響深遠(yuǎn)。

　　文金揚(yáng)的畫(huà)作鮮為人知，但他有優(yōu)秀的藝術(shù)稟賦。從他的素描、速寫(xiě)、水彩和油畫(huà)多種作品中，可見(jiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑煨秃拓S富的學(xué)養(yǎng)，抒發(fā)出健勁的筆意與創(chuàng)新的感覺(jué)。新中國(guó)成立后，他投身于新的時(shí)代生活，滿腔熱忱地到生活中去，到人民中去，以豐沛的熱情描繪火熱的勞動(dòng)生活。在他的大批速寫(xiě)中，可以看到他到工廠、碼頭和水庫(kù)工地的足跡，這些速寫(xiě)取景宏闊，畫(huà)下了氣氛熱烈的勞動(dòng)景象。以《十三陵水庫(kù)》為代表的油畫(huà)，更見(jiàn)他造型的功力，尺幅雖小，但視野之寬闊，場(chǎng)面之熱烈，感情之充沛，都具備大型創(chuàng)作的特征和感覺(jué)，具有落落大方又深涵修養(yǎng)的品質(zhì)。這些作品毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該列入新中國(guó)美術(shù)史的行列，它們既見(jiàn)證了一種時(shí)代的生活，也凝聚了文金揚(yáng)的藝術(shù)才華。記者  高素娜