傳統(tǒng)曲藝面臨危機 藝術(shù)傳承依靠優(yōu)秀人才

　　 曲藝是中華民族文化的重要組成部分，但隨 著經(jīng)濟全球化和生活現(xiàn)代化的不斷加速，一個時期以來，某些曲種后繼乏人，曲藝的生存和發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。在這種背景下，如何保護、傳承、弘揚和發(fā)展曲 藝這一具有中國特色的文化藝術(shù)，曲藝名家劉蘭芳、姜昆道出了深深的憂慮。同時，在他們對曲藝傳承發(fā)出的呼吁中，也看到了一些青年曲藝家的作為。

　　中國的傳統(tǒng)藝術(shù)——曲藝，由民間口頭文學和歌唱藝術(shù)經(jīng)過長期發(fā)展演變形成的一種獨特的藝術(shù)形式，至今活躍在中國民間的各族曲藝曲種約有400個 左右。生動的語言肆意鋪陳在中國傳統(tǒng)文化的大背景之下，藝術(shù)內(nèi)涵與表演者的獨到感受彼此碰撞，詮釋了這門從民間流傳下來的藝術(shù)的魅力。然而面對曲藝從業(yè)人 員日漸稀少、受眾越來越小眾化，中國傳統(tǒng)曲藝面臨著傳承的危機，曲藝藝術(shù)家劉蘭芳、姜昆就此提出了一些舉措與建議。

　　曲藝人才十分匱乏 藝術(shù)傳承面臨危機

　　姜昆認為，傳統(tǒng)曲藝的創(chuàng)作表演對中國戲曲、戲劇、音樂乃至文學等藝術(shù)門類影響深刻，其說唱元素充斥在一切表演藝術(shù)之中。目前，曲藝的傳承日漸式 微，面臨著高素質(zhì)人才的匱乏、“藝以人傳，人去藝亡”、學術(shù)研究和理論建設(shè)滯后等諸多困境，從深層次上嚴重制約著曲藝藝術(shù)的持續(xù)健康發(fā)展。

　　評書表演藝術(shù)家劉蘭芳發(fā)現(xiàn)，生長在民間的曲藝遇到的危機實際上是一種民族危機，曲藝是我國土生土長的民族藝術(shù)，其演變的過程實際上是宮廷藝術(shù)演 變成為民間藝術(shù)，都是大眾娛樂的一種方式。用方言來演繹的曲藝比較多，這使得曲藝藝術(shù)更具有地方性質(zhì)特色，但是受眾人數(shù)近年來銳減。曲藝藝術(shù)要想與時俱進 在世界藝術(shù)上爭得一席，必須要提高表演者的演技。就評書表演而言，聽評書的人越來越少，評書除了在廣播里、電視上經(jīng)常演出之外幾乎沒有其他場地，評書演員 也越來越不好求職，人才培養(yǎng)的過程更是艱難，幾乎20年才能培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的評書名家，評書藝術(shù)的傳承日漸顯露了危機。

　　用人才教育完善曲藝傳承

　　近年來負責中國曲藝家協(xié)會的工作經(jīng)歷讓姜昆深刻地感受到，僅僅依靠傳統(tǒng)的師傅帶徒弟、口傳心授的傳承模式，而不是搭乘高等教育的快車，曲藝藝術(shù) 就不能更好地適應(yīng)我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，作為我國文藝事業(yè)重要組成的曲藝藝術(shù)也難以真正實現(xiàn)大繁榮大發(fā)展，“人走藝亡”成為藝術(shù)傳承的一個障礙，這種方 式已經(jīng)適應(yīng)不了新時代。

　　近幾年，姜昆為傳統(tǒng)文化的傳承作出了很多呼吁，在2011年兩會上，姜昆曾與數(shù)十位委員呼吁政府能將曲藝納入“五個一工程獎”。2012年兩 會，姜昆建議，在我國基礎(chǔ)教育階段應(yīng)設(shè)立“中國傳統(tǒng)文化教育”國家實驗課程。今年兩會，他又建議通過建立曲藝專業(yè)學科，培養(yǎng)更多曲藝人才，在學校中推廣民 族文化傳統(tǒng)教育。

　　為優(yōu)秀曲藝人才提供更高的平臺

　　面對一些高校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀的曲藝人才，劉蘭芳認為，單純地通過高等教育來培養(yǎng)人才只是曲藝傳承的第一步，優(yōu)秀的曲藝人才也要借助一個平臺來展現(xiàn)自己的才藝。這樣的平臺要比單純在廣播電視上的演出更加吸引受眾，首先要得到相關(guān)部門的支持。

　　劉蘭芳建議，曲藝表演可以組織說唱團，通過舞臺表演來擴大曲藝藝術(shù)的影響力和受眾。曲藝藝術(shù)家在舞臺上表演，觀眾可以坐在舞臺下品茶，聽書看戲 品芳茗，感受中國傳統(tǒng)文化的交融。曲藝說唱團除了固定在劇院表演，還要行走全國，在各個地方播撒傳統(tǒng)文化的藝術(shù)之氣，擴大院團的影響力，收集并吸引曲藝藝 術(shù)愛好者。此后，將在各種綜合晚會上爭取到曲藝藝術(shù)的一席之地，努力讓中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)曲藝藝術(shù)屹立于世界藝術(shù)之林。(任晶晶  夏寧竹)