書法文化的弘揚者——訪著名學者、書法家劉守安

　　本報駐山東記者 常會學   實習記者  周  荃

　　劉守安，1949年生，山東省東明縣人。畢業(yè)于山東大學中文系，曾任曲阜師范大學教授，山東省美學學會副會長、山東書畫協(xié)會副會長、山東高校書畫協(xié)會副主席�，F(xiàn)為首都師范大學中國書法文化研究院院長、教授、博士生導(dǎo)師；校學術(shù)學位委員會委員、國務(wù)院學位委員會藝術(shù)博士點通訊評委、國家社科基金評委、北京市社科規(guī)劃辦藝術(shù)學科評委、北京市第十屆社科優(yōu)秀成果藝術(shù)學科評委；中國書法家協(xié)會會員，中華全國美學學會會員、北京書法家協(xié)會副主席兼教育委員會主任，北京書法院副院長。

　　東明作為“黃河入魯?shù)谝豢h”，文化底蘊豐厚，書法藝術(shù)源遠流長，于2010年被中國書法家協(xié)會命名為“中國書法之鄉(xiāng)”。東明縣是中國古代著名思想家、哲學家、文學家莊子的故鄉(xiāng)，這里歷史上名家輩出，如北宋宰相張齊賢，工書法善豪翰，書跡見于《群玉堂法帖》；明朝政治家、書法家石星也是東明縣人，他從政三朝，書作多有碑刻問世。目前，人口70多萬的東明縣，擁有中國書協(xié)會員10余人、山東省書協(xié)會員30多人，縣級書協(xié)會員2000余人，建立各類書法場所如莊子書畫院、莊子書畫院碑林、博物館碑林、高村黃河歷史文化碑廊等，在這座縣城里，可謂“鄰里街坊皆通筆墨，白發(fā)垂髫俱讀詩文”。

　　劉守安出生在東明縣大屯鎮(zhèn)丁嘴村的一個農(nóng)民家庭，他父親劉清軒是村里的私塾先生，曾師從丁嘴村著名書家劉戴仁和劉洪照兩位先生。劉守安自幼深受父親影響，經(jīng)常翻閱、默讀父親收藏的前輩遺墨和古代碑帖拓片，用小手在墨跡上比畫。因劉清軒書法技藝精湛、遠近聞名，每逢春節(jié)全村人都來請他寫對聯(lián)，這時少年劉守安就成了父親的得力幫手。實踐是最好的學習，劉守安在幫鄉(xiāng)親寫對聯(lián)的過程中，掌握了漢字的間架結(jié)構(gòu)，書寫水平得到提高。

　　1972年，劉守安入讀山東大學中文系，畢業(yè)后在山東曲阜師范大學工作。這期間，他得到蔣維崧、包備五、王學仲、歐陽中石等指點，逐漸形成凝重秀雅的書法風格。他的字寓凡于簡，看似平易，卻內(nèi)涵豐富、雍容大度，被人贊為“文人書法”“學者書法”。

　　2012年3月31日，“回家看看——劉守安教授書法展”在山東省菏澤博物館舉辦，展出了劉守安百余幅形制不同、書體各異的作品。開幕式后，全國各地的專家學者就其藝術(shù)成就、創(chuàng)作風格進行了深入研討。他們認為，劉守安的書法體現(xiàn)了古與今的美妙結(jié)合，既有傳統(tǒng)書法的古雅厚重，又不失時代風尚。劉守安長年從事書法文化研究，學識淵博，其字高雅溫潤、意蘊悠遠。著名學者、書法家、書法教育家歐陽中石在書法展上說：“菏澤東明培養(yǎng)了一個劉守安，很了不起�！�

　　1993年，國家為使書法教育正規(guī)深入、蓬勃發(fā)展，在首都師范大學設(shè)立了美術(shù)學(書法教育)博士點。此后不久，在書法文化方面造詣頗深，又有著深厚文史哲積累的劉守安調(diào)入首都師范大學，從事書法教育和研究工作。在歐陽中石的帶領(lǐng)下，劉守安與他的同事們完成了首都師范大學從博士后、博士、碩士到本科、�？频耐暾�高等書法教育體系建設(shè)，列入國家“211工程”重點建設(shè)學科，使書法教育納入我國現(xiàn)代學科建設(shè)的體系中，成為文化藝術(shù)中的重要門類，在高等教育體系和學術(shù)領(lǐng)域中站穩(wěn)了腳跟。為表彰劉守安在書法教學和學術(shù)領(lǐng)域做出突出貢獻，首都師范大學先后授予劉守安 “師德先進個人”稱號及首都師范大學優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師獎。 

　　多年來，劉守安在美學、文藝學、清代文學、書法理論等方面的研究成果豐碩，他先后在《文學評論》、《中國文化研究》、《文史哲》、《中國文化研究》、《社會科學戰(zhàn)線》、《書法研究》、《中國書法》等學術(shù)期刊上發(fā)表有重大影響的論文數(shù)十篇。劉守安在書法教育與教材建設(shè)方面建樹也備受稱道。2007年，他受教育部基教司委托，參加中小學圖書館藝術(shù)類推薦藏書評審；2008年，受教育部語信司委托，主持評審“漢字行楷書寫規(guī)范”課題。由他主編的書法教材有《書法教學參考書》、《全彩中國書法藝術(shù)史》、“大學生藝術(shù)素質(zhì)教育拓展叢書”等。

　　作為首都師范大學中國書法文化研究院院長，劉守安認為，書法教育當以更廣闊的視野審視其多元價值，特別是將書法作為一種文化現(xiàn)象進行更廣泛的研究。“書法是中國文化重要組成部分，蘊藏豐厚而深刻的文化內(nèi)涵。只有逐步建立起完整科學的理論體系，才能把書法的學術(shù)水平升華到新高度，真正找到書法教育在現(xiàn)代學科建設(shè)中的位置�！睘楹霌P中華民族傳統(tǒng)書畫藝術(shù)，2012年11月，劉守安應(yīng)邀出任中國書畫家藝術(shù)研究院院長，為推進社會主義文化建設(shè)繼續(xù)做出新貢獻。

　　古老的中國書法歷經(jīng)千年發(fā)展，自傳統(tǒng)社會來到現(xiàn)代中國，其功能、意義、價值皆隨時代變遷發(fā)生變化。如何理解中國書法在當代呈現(xiàn)的身份、命運、前景，是當下書法研究的重要課題。

　　劉守安認為，隨著中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會進入現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展改變了傳統(tǒng)中國人的生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式。漢字的毛筆書寫形式在國家管理、法律制定、信息傳播、思想交流等方面曾體現(xiàn)的巨大實用功能式微，而其審美價值和藝術(shù)價值逐步彰顯。

　　在書寫功能實用性弱化的背景下，中國書法以三方面“身份”介入現(xiàn)代生活：一是中國書法作為“藝術(shù)”，成為書法家的創(chuàng)作對象；二是書法作為文化活動，成為大眾積極參與的對象；三是書法作為文化遺產(chǎn)和文化現(xiàn)象，成為專家學者研究的對象。“所以，當我們倡導(dǎo)‘弘揚中國書法’時，其實是面對書法藝術(shù)家、書法研究這和書法愛好者這3個群體，不能用單一的‘繁榮書法藝術(shù)’的目標和口號去要求所有書法大眾。一定要看到書法作為‘學術(shù)’‘藝術(shù)’‘文化活動’的差異�！眲⑹匕舱f，“歷史證明，每一次科學技術(shù)的革命性進步都會對傳統(tǒng)文化提出挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當做好思想準備，繼續(xù)為中國書法的續(xù)存和發(fā)展做出努力。”

　　書法是當代大學生的必修課

　　劉守安

　　在當代社會，書法不僅是藝術(shù)，更是文化。漢字書寫在逐漸脫離實用性的同時，其審美屬性和藝術(shù)價值日益彰顯。生活的審美化需要書法“藝術(shù)”的融入和展示，社會現(xiàn)代化進程也需要繼承和弘揚中國傳統(tǒng)文化。在電腦普及、手機功能空前強大的情境下，“提筆忘字”已不是少數(shù)人的隱憂，而成為普遍的現(xiàn)實感受。在校大學生不僅是現(xiàn)代人文與科學技術(shù)的學習者，也是中國民族文化的繼承與傳播者。如果說學習外國語言文字是中國當代大學生必備的素質(zhì)和技能，那么，學習中國的語言文字、寫好漢字則是當代大學生的必修課。

　　文化，是民族的血脈。書法是中國民族文化血脈中的重要元素，血脈不能斷，重要元素不能流失。學好母語和漢字應(yīng)是大學生的基本功、必修課。中華民族創(chuàng)造漢字、書寫漢字，首先不是“藝術(shù)”創(chuàng)造與欣賞，而是文化創(chuàng)生與工具使用。漢字是華夏民族文化中最具民族特性和生命活力的文化形態(tài)之一。在現(xiàn)代中國絢麗多彩的社會文化圖景中，中國書法比國際大片、動漫、3D技術(shù)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品更具民族性、本源性與文化承載力。大學生積極學習中國書法，參加書法活動，既體現(xiàn)了對書法的興趣與愛好，更體現(xiàn)了對民族文化認同的“文化自覺”和“文化自信”。學寫毛筆字，既原始又時尚，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既感性又理性，既率意又嚴謹，聽著流行歌曲臨寫古碑不也是大學校園文化中一道美麗的風景嗎？

　　學習中國書法，具有文化傳承的重要意義。中國書法作為文化資源，應(yīng)當共享；作為“藝術(shù)”作品，應(yīng)當共賞。大學生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的時空隧道中穿梭，在書法技藝修習中欣賞碑帖經(jīng)典，在感悟與理解中接受中國傳統(tǒng)文化。只有展現(xiàn)濡墨結(jié)字與謀篇布局，方能體味古代碑帖經(jīng)典之高妙；只有了解古代書寫傳統(tǒng)與文人翰墨生涯，才能深入理解中國書法文化。所以，對學生來說，學習書法不僅是沉潛經(jīng)營點畫之學，而且是在修煉毛筆書寫技能中欣賞書法藝術(shù)與體認中國書法文化的綜合過程。

　　愈是民族的就愈是世界的。書法歷來是中國文化的形象代表。它以漢字結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以線條為組合方式，表現(xiàn)出獨特的東方美、抽象美。隨著我國綜合國力不斷增強，世界各國了解中國文化的愿望更加迫切。書法以其獨特魅力，在國際文化交流的舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。