動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪：閱讀越多孩子想象力越豐富

沈石溪近照

《斑羚飛渡》封面

　　文\海南日?qǐng)?bào)記者 魏如松 實(shí)習(xí)生 陳蔚林 通訊員 符弘茜

　　他用筆尖書(shū)寫(xiě)生命，斑羚、駿馬、駱駝……都曾從他的筆下奔騰而過(guò)；他用愛(ài)心喂養(yǎng)生命，老鷹、大象、老虎……都曾在他的屋前嗷嗷待哺；他用文學(xué)的眼光看待猛獸，獵豹、黑熊、野狼……都在他的故事王國(guó)演繹著悲歡離合。

　　他，就是被譽(yù)為“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”的兒童文學(xué)作家沈石溪。

　　近日，兒童文學(xué)作家沈石溪受邀請(qǐng)來(lái)瓊，參加“攜手名家、親近文學(xué)、閱讀名作、感動(dòng)童年———?jiǎng)游镄≌f(shuō)大王沈石溪海南校園人文行”活動(dòng)，在�？�、儋州、昌江、陵水等地的校園里與小學(xué)生讀者面對(duì)面進(jìn)行交流。

　　沈石溪1952年生于上�！，F(xiàn)為中國(guó)兒童文學(xué)委員會(huì)委員、云南省作家協(xié)會(huì)副主席，專(zhuān)業(yè)作家，出版《中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪文集》十卷本。17歲那年，帶著“手捧香蕉，腳踩菠蘿，低頭一抓就是大把花生”的美好向往，隨著上山下鄉(xiāng)的浪潮，一路換乘火車(chē)、汽車(chē)、馬車(chē)，千里顛簸來(lái)到了心中“美麗富饒的西雙版納”。

　　在中國(guó)最富盛名的“動(dòng)植物王國(guó)”里，沈石溪接觸了大量珍貴的野生動(dòng)物，也由此開(kāi)啟了動(dòng)物小說(shuō)創(chuàng)作之門(mén)。

　　自1985年第一部動(dòng)物小說(shuō)《第七條獵狗》起，至今沈石溪已創(chuàng)作動(dòng)物小說(shuō)47部。他的動(dòng)物小說(shuō)被公認(rèn)為好讀、耐讀、扣人心弦，其作品不僅吸引少年兒童，而且作品中描寫(xiě)動(dòng)物行為、心理的精彩程度，也讓許多成年讀者為之動(dòng)容。

　　他的作品《斑羚飛渡》入選人民教育出版社全國(guó)初中語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)，《最后一頭戰(zhàn)象》入選了人民教育出版社全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)，此外還有多篇作品入選湖北、山東、遼寧等地的課本。

　　作為一名兒童文學(xué)作家，一直以來(lái)，沈石溪對(duì)培養(yǎng)少年兒童的閱讀、寫(xiě)作習(xí)慣給予密切關(guān)注。

　　“你們知道嗎？我養(yǎng)過(guò)一只小老虎。當(dāng)時(shí)家里有一只奶牛，我就天天擠牛奶來(lái)喂這只小老虎……”沈石溪繪聲繪色地向小學(xué)生講述自己在云南生活時(shí)的親身經(jīng)歷，從這些生活經(jīng)歷出發(fā)，沈石溪后來(lái)寫(xiě)成小說(shuō)《虎娃金葉子》、《一只獵雕的遭遇》等。

　　在小讀者遞過(guò)來(lái)的書(shū)上，沈石溪寫(xiě)下“快樂(lè)閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)”這八字寄語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子們把閱讀當(dāng)成一種習(xí)慣，把生活當(dāng)成創(chuàng)作的源泉，留心觀察生活細(xì)節(jié)，用自己的真實(shí)情感來(lái)寫(xiě)作。

　　野生動(dòng)物給了我創(chuàng)作的靈感

　　海南周刊：您是怎么與動(dòng)物小說(shuō)產(chǎn)生淵源的？

　　沈石溪：1980年代，我在西雙版納的部隊(duì)擔(dān)任新聞干事。當(dāng)年地方要炸山修公路，一放炮，野象受到驚擾，就往境外跑。部隊(duì)接到命令，要堵住這群野象，只好請(qǐng)來(lái)傣族獵人幫忙。

　　我在采訪(fǎng)這件事時(shí)，覺(jué)得這個(gè)故事很有趣，于是就寫(xiě)了一篇小說(shuō)，叫做《象群遷移的時(shí)候》，寄到北京的《兒童文學(xué)》雜志。雜志社的編輯很重視，專(zhuān)門(mén)跑到西雙版納來(lái)找我，讓我以西雙版納為背景，以動(dòng)物為主角，多創(chuàng)作些文章。我一連寫(xiě)了八篇與動(dòng)物有關(guān)的文章，出了一本書(shū)，叫做《第七條獵狗》，至今還在發(fā)行。

　　海南周刊：您寫(xiě)過(guò)七八十種野生動(dòng)物，有沒(méi)有計(jì)劃過(guò)寫(xiě)一部與海洋動(dòng)物有關(guān)的小說(shuō)？

　　沈石溪：有啊，書(shū)名我都想好了，叫做《中類(lèi)狼·大白鯊》。

　　中類(lèi)狼是一種遠(yuǎn)古的海洋動(dòng)物，它認(rèn)為海洋不夠自由，于是就慢慢進(jìn)化，來(lái)到了陸地上，變成了中類(lèi)狼。但是在陸地上生活久了，它又覺(jué)得不滿(mǎn)足，于是又想回到海洋。今天的大白鯊就是當(dāng)年的中類(lèi)狼，它的進(jìn)化就是一個(gè)輪回的過(guò)程，生命從海洋出發(fā)，又回歸到海洋。

　　有機(jī)會(huì)的話(huà)，我希望能與海洋生物學(xué)家到海洋考察，盡量多去搜集海洋生物的資料，希望能寫(xiě)出比較厚實(shí)，真正代表海洋生物的小說(shuō)。

　　童話(huà)教孩子領(lǐng)悟成長(zhǎng)與生活

　　海南周刊：您怎么看待西方的童話(huà)和中國(guó)的兒童文學(xué)？

　　沈石溪：西方的童話(huà)富有想象力，是專(zhuān)門(mén)為兒童創(chuàng)作的作品，適合兒童閱讀。而在中國(guó)，真正意義上的兒童文學(xué)起步較晚。

　　當(dāng)然，《西游記》就帶有童話(huà)色彩，但它不是量體裁衣專(zhuān)門(mén)為兒童設(shè)計(jì)的，所以不能算是兒童文學(xué)。

　　我主張未成年人多讀一些鮮活的作品，如《假如給我三天光明》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等，像《三字經(jīng)》之類(lèi)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，說(shuō)實(shí)話(huà)，有些句子我都很難理解。

　　一些學(xué)校的老師曾告訴過(guò)我，孩子現(xiàn)在真正大量閱讀的，是中國(guó)原創(chuàng)的兒童文學(xué)，因?yàn)檫@些作品能真正走進(jìn)他們的生活。這是一種很好的現(xiàn)象，說(shuō)明當(dāng)前國(guó)內(nèi)的兒童文學(xué)創(chuàng)作能走進(jìn)了孩子們的心靈，能引起他們的共鳴。

　　海南周刊：作家在創(chuàng)作時(shí)怎么能貼近孩子的內(nèi)心？

　　沈石溪：孩子讀文學(xué)作品有自己的選擇，我們少年時(shí)代很喜歡看《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛(wèi)軍》這樣的小說(shuō)，可現(xiàn)在的孩子不一定那么愛(ài)讀了，因?yàn)闀r(shí)代不同了。

　　現(xiàn)在的孩子為什么喜歡看動(dòng)物小說(shuō)呢？因?yàn)檎麄�(gè)社會(huì)都在關(guān)注大自然，關(guān)注人與自然和諧相處，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。孩子自然而然地就對(duì)大自然，對(duì)動(dòng)物特別感興趣。

　　此外，孩子們同樣關(guān)注成年人的生活，但他們自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，因此孩子們對(duì)社會(huì)、命運(yùn)、人生的關(guān)注度也很高，希望看到的作品能夠教會(huì)他怎么樣生活，怎樣看待人生、生命這些問(wèn)題。所以，我們的創(chuàng)作，只要結(jié)合時(shí)代背景，適合孩子們成長(zhǎng)的需求，就能夠?qū)懗鲑N近孩子內(nèi)心的兒童文學(xué)作品來(lái)。

　　用文學(xué)的眼光看待世界，孩子心靈就會(huì)變得柔軟

　　海南周刊：閱讀對(duì)兒童成長(zhǎng)有何作用？

　　沈石溪：讓孩子從小喜歡文學(xué)閱讀十分重要。雖然文學(xué)閱讀對(duì)考試、升學(xué)表面看好像沒(méi)有直接作用，但是當(dāng)孩子有了閱讀習(xí)慣，閱讀大量的文學(xué)作品之后，他就能更好地理解人生，理解命運(yùn)，走向幸福，這對(duì)他的一生卻十分重要。用文學(xué)的眼光看待世界，孩子們的心靈就會(huì)變得柔軟。

　　所以，我覺(jué)得文學(xué)閱讀如果缺失的話(huà)，對(duì)人生是個(gè)很大的遺憾。

　　海南周刊：有什么辦法培養(yǎng)孩子的想象力？

　　沈石溪：孩子的想象力與他接受的教育有關(guān)。

　　有些父母往往把孩子看成“縮小的大人”或是“沒(méi)有長(zhǎng)大的人”。我們要把孩子的童年當(dāng)作他生命發(fā)展過(guò)程中一個(gè)單獨(dú)的階段，這個(gè)階段有孩子們獨(dú)特的思維方式。要尊重孩子的天性、個(gè)性，尊重他們?cè)谶@個(gè)年齡階段暴露出來(lái)的種種“缺點(diǎn)”。那些“缺點(diǎn)”，在大人看來(lái)是“缺點(diǎn)”，但也許并不是“缺點(diǎn)”，只是生命中的一種天性。這樣孩子才能自由成長(zhǎng)，他的想象力、創(chuàng)造力才能充分得到培養(yǎng)。另外，如果有興趣閱讀大量的兒童文學(xué)作品，孩子們自然就會(huì)有很豐富的想象力。我們小時(shí)候都有這樣的感受：看一部文學(xué)作品，當(dāng)融進(jìn)去的時(shí)候，就會(huì)在腦海中形成一個(gè)情境，隨著故事情節(jié)而引起情緒的變化。在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)就培養(yǎng)了孩子們的想象力。

　　對(duì)于如何提高孩子們的寫(xiě)作能力，我認(rèn)為，想要寫(xiě)出好的作品，生活中累積豐富的經(jīng)驗(yàn)非常重要。但是，寫(xiě)作者自己也要該充分發(fā)揮想象力。就像鳥(niǎo)兒的飛翔需要兩只翅膀同時(shí)振動(dòng)一樣，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)，需要生活經(jīng)驗(yàn)的累積，也離不開(kāi)想象力的發(fā)揮。